Code de Vie
Le code de vie de notre école repose sur un ensemble de droits (J’ai le droit…), auxquels se greffent un certain nombre de devoirs (Alors je dois…) et de conséquences (Si je ne respecte pas les règles…) s’y rattachant.
Par exemple, « j’ai le droit » à une éducation respectueuse de ma personnalité, « alors je dois » :
- travailler et faire ce qui est demandé à l’école;
- respecter les horaires;
- justifier mes retards et mes absences;
- arriver avec mon matériel et mon travail fait;
- respecter les enseignants.
« Si je ne respecte pas les règles » :
- je rattrape le travail qui n’a pas été fait en dehors des heures de classe;
- mes parents sont informés de mon comportement;
- je suis privé de certaines activités d’après-midi;
- je reste après la classe et je présente des excuses à la personne concernée.
En début d’année, les élèves et leurs parents doivent lire attentivement ces règlements, puis signer le document attestant qu’ils feront de leur mieux pour vivre en accord avec le code de vie, afin que le respect demeure une valeur essentielle et que l’école soit un milieu où il fait bon vivre.
Chaque semaine, les parents sont invités à signer le cahier de route de l’enfant, ce qui permet de pouvoir intervenir rapidement en cas de besoin et ainsi d’assurer la cohésion entre la famille et l’école.
Voici les règlements sur la feuille de route de l’élève :
- Je dois respecter les horaires
- Je dois avoir mon matériel en classe (et mes souliers)
- Je dois parler aux enseignants avec respect
- Je fais signer mes parents lorsque demandé
- Je dois écouter en classe et ne pas déranger
- Je dois avoir fait mes devoirs
- Je dois obéir aux adultes qui surveillent
- Je dois éviter de blesser un autre verbalement ou physiquement
- Je dois respecter le matériel de l’école et le ranger après utilisation
- Je dois garder mon pupitre propre
- Je dois parler uniquement en anglais lorsque demandé
- Je dois circuler dans l’école calmement
- Je dois avoir une attitude positive dans les différentes activités
- Je dois lever la main et attendre l’autorisation avant de parler
Défi personnel de l’enfant :_________________________________________________